سخنگوی وزارت آموزش و پرورش بر تداوم فعالیت حضوری مدارس در سراسر کشور تاکید کرد و گفت: تصمیم‌گیری درباره آموزش مجازی در شرایط خاص، بر اساس وضعیت هر منطقه انجام می‌شود و لزوما به سایر مناطق یا استان‌ها تعمیم نخواهد یافت.
به نقل از ایرنا، درباره احتمال مجازی شدن مدارس اظهار کرد: اکنون آموزش در مدارس کشور به‌صورت حضوری است و چنانچه شرایط خاصی در یک شهر یا منطقه ایجاد شود، تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت همان منطقه انجام خواهد شد.
وی افزود: اگر در یک استان تصمیمی برای تغییر شیوه آموزش اتخاذ شود، الزامی وجود ندارد که این تصمیم به سایر استان‌ها نیز تعمیم پیدا کند؛ چراکه شرایط هر منطقه باید به‌صورت جداگانه بررسی شود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت فعلی فعالیت مدارس در کشور گفت: در حال حاضر مشکل حادی در زمینه فعالیت مدارس وجود ندارد و تنها در برخی نقاط استان هرمزگان، آموزش به‌صورت مجازی دنبال می‌شود. سایر مدارس کشور نیز فعالیت حضوری خود را ادامه می‌دهند.
فرهادی درباره الگوی جدید بازگشایی مدارس که پیش‌تر از سوی وزیر آموزش و پرورش، مطرح شده بود، توضیح داد: این الگو بیشتر با هدف هماهنگی‌های داخلی در مجموعه آموزش‌وپرورش تدوین شده است تا در صورت بروز اتفاق یا شرایط خاص در یک منطقه، امکان تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت همان منطقه وجود داشته باشد.
پیش از این نیز علیرضا کاظمی وزیر آموزش‌وپرورش، در جریان سفر استانی خود به خراسان رضوی و در گردهمایی معلمان شهرستان بجستان، از بررسی جداگانه شرایط مناطق برای بازگشایی مدارس خبر داده بود.
بر اساس توضیحات مطرح‌شده از سوی وزیر آموزش‌وپرورش، در مناطقی که با تهدیدهای امنیتی مواجه باشند، امکان استفاده از الگوی ترکیبی آموزش و ظرفیت فضاهای امن برای استمرار ارتباط حضوری میان دانش‌آموزان و معلمان بررسی خواهد شد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوالی مبنی بر احتمال تعطیلی مدارس به دلیل کمبود حامل انرژی اظهار کرد: در حال حاضرکمبودی در خصوص حامل‌های انرژی وجود ندارد و کلاس‌های درس به‌صورت حضوری برگزار می‌شود.
فرهادی با تأکید بر اولویت آموزش حضوری در مدارس گفت: آموزش در مدرسه با آموزش در دانشگاه تفاوت دارد و بخش مهمی از این تفاوت به نقش تربیتی مدرسه و آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان بازمی‌گردد.
وی با اشاره به اهمیت نقش تربیتی مدارس اظهار کرد: آموزش در مدرسه صرفا به یادگیری کتاب‌های درسی محدود نمی‌شود، بلکه دانش‌آموزان در محیط مدرسه، علاوه بر فراگیری دروس، مهارت‌های فردی، اجتماعی و تربیتی را نیز می‌آموزند.
فرهادی تصریح کرد:بیدار شدن به‌موقع در صبح، وضو گرفتن و خواندن نماز، صرف صبحانه، مرتب کردن لباس‌ها و آماده کردن وسایل مورد نیاز برای روز بعد، همگی بخشی از فرایند تربیت و یادگیری مهارت‌های زندگی هستند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: این مهارت‌ها در جریان زندگی روزمره و با حضور مستمر دانش‌آموزان در محیط آموزشی تقویت می‌شوند پس ازاین‌رو نیز آموزش حضوری علاوه بر انتقال دانش، نقش مهمی در تربیت دانش‌آموزان دارد.
وی با بیان اینکه از نظر این وزارتخانه، آموزش حضوری اولویت اصلی است، تصریح کرد: اگر ناچار شویم به دلیل شرایط خاص کشور آموزش را به‌صورت غیرحضوری دنبال کنیم، این شیوه از تعطیلی کامل مدارس بهتر خواهد بود؛ زیرا امکان تداوم یادگیری دانش‌آموزان را فراهم می‌کند.
فرهادی با اشاره به اینکه تصمیم‌گیری درباره شیوه آموزش به شرایط کشور بستگی دارد، گفت: شرایط به‌گونه‌ای پیش برود که نیازی به غیرحضوری شدن مدارس نباشد و آموزش دانش‌آموزان همچنان در محیط مدرسه ادامه یابد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش بر تداوم فعالیت حضوری مدارس در سراسر کشور تاکید کرد و گفت: تصمیم‌گیری درباره آموزش مجازی در شرایط خاص، بر اساس وضعیت هر منطقه انجام می‌شود و لزوما به سایر مناطق یا استان‌ها تعمیم نخواهد یافت.
به نقل از ایرنا، درباره احتمال مجازی شدن مدارس اظهار کرد: اکنون آموزش در مدارس کشور به‌صورت حضوری است و چنانچه شرایط خاصی در یک شهر یا منطقه ایجاد شود، تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت همان منطقه انجام خواهد شد.
وی افزود: اگر در یک استان تصمیمی برای تغییر شیوه آموزش اتخاذ شود، الزامی وجود ندارد که این تصمیم به سایر استان‌ها نیز تعمیم پیدا کند؛ چراکه شرایط هر منطقه باید به‌صورت جداگانه بررسی شود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت فعلی فعالیت مدارس در کشور گفت: در حال حاضر مشکل حادی در زمینه فعالیت مدارس وجود ندارد و تنها در برخی نقاط استان هرمزگان، آموزش به‌صورت مجازی دنبال می‌شود. سایر مدارس کشور نیز فعالیت حضوری خود را ادامه می‌دهند.
فرهادی درباره الگوی جدید بازگشایی مدارس که پیش‌تر از سوی وزیر آموزش و پرورش، مطرح شده بود، توضیح داد: این الگو بیشتر با هدف هماهنگی‌های داخلی در مجموعه آموزش‌وپرورش تدوین شده است تا در صورت بروز اتفاق یا شرایط خاص در یک منطقه، امکان تصمیم‌گیری متناسب با وضعیت همان منطقه وجود داشته باشد.
پیش از این نیز علیرضا کاظمی وزیر آموزش‌وپرورش، در جریان سفر استانی خود به خراسان رضوی و در گردهمایی معلمان شهرستان بجستان، از بررسی جداگانه شرایط مناطق برای بازگشایی مدارس خبر داده بود.
بر اساس توضیحات مطرح‌شده از سوی وزیر آموزش‌وپرورش، در مناطقی که با تهدیدهای امنیتی مواجه باشند، امکان استفاده از الگوی ترکیبی آموزش و ظرفیت فضاهای امن برای استمرار ارتباط حضوری میان دانش‌آموزان و معلمان بررسی خواهد شد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوالی مبنی بر احتمال تعطیلی مدارس به دلیل کمبود حامل انرژی اظهار کرد: در حال حاضرکمبودی در خصوص حامل‌های انرژی وجود ندارد و کلاس‌های درس به‌صورت حضوری برگزار می‌شود.
فرهادی با تأکید بر اولویت آموزش حضوری در مدارس گفت: آموزش در مدرسه با آموزش در دانشگاه تفاوت دارد و بخش مهمی از این تفاوت به نقش تربیتی مدرسه و آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان بازمی‌گردد.
وی با اشاره به اهمیت نقش تربیتی مدارس اظهار کرد: آموزش در مدرسه صرفا به یادگیری کتاب‌های درسی محدود نمی‌شود، بلکه دانش‌آموزان در محیط مدرسه، علاوه بر فراگیری دروس، مهارت‌های فردی، اجتماعی و تربیتی را نیز می‌آموزند.
فرهادی تصریح کرد:بیدار شدن به‌موقع در صبح، وضو گرفتن و خواندن نماز، صرف صبحانه، مرتب کردن لباس‌ها و آماده کردن وسایل مورد نیاز برای روز بعد، همگی بخشی از فرایند تربیت و یادگیری مهارت‌های زندگی هستند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: این مهارت‌ها در جریان زندگی روزمره و با حضور مستمر دانش‌آموزان در محیط آموزشی تقویت می‌شوند پس ازاین‌رو نیز آموزش حضوری علاوه بر انتقال دانش، نقش مهمی در تربیت دانش‌آموزان دارد.
وی با بیان اینکه از نظر این وزارتخانه، آموزش حضوری اولویت اصلی است، تصریح کرد: اگر ناچار شویم به دلیل شرایط خاص کشور آموزش را به‌صورت غیرحضوری دنبال کنیم، این شیوه از تعطیلی کامل مدارس بهتر خواهد بود؛ زیرا امکان تداوم یادگیری دانش‌آموزان را فراهم می‌کند.
فرهادی با اشاره به اینکه تصمیم‌گیری درباره شیوه آموزش به شرایط کشور بستگی دارد، گفت: شرایط به‌گونه‌ای پیش برود که نیازی به غیرحضوری شدن مدارس نباشد و آموزش دانش‌آموزان همچنان در محیط مدرسه ادامه یابد.